铜仁市印江土家族苗族自治县实验小学近年来以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持“五育”并举推进中华优秀传统文化传承与发展,引导师生正确理解中华文化和各民族文化的关系,促进少年儿童德、智、体、美、劳全面发展,增强他们对中华文化的认同。

该校将中华优秀传统文化融入教育课堂、社团活动、环境塑造、家庭教育等环节中,全面推进中华优秀传统文化传承和发展。以丰富多彩的校园文化为载体,将中华优秀传统文化教育纳入课程体系,开设国学经典诵读、书法、国画、传统音乐、武术等特色课程,有效推进中华优秀传统文化教育进课堂。教学楼道、少年宫、走廊、宣传栏等展示经典诗词、名言警句、书画作品,各班布置班级文化墙,开展中华优秀传统文化主题班会等营造中华优秀传统文化进校园的浓厚氛围,让学生在日常学习生活中耳濡目染,增强对中华优秀传统文化的认同感。

依托悠久的历史文化底蕴和中国“书法之乡”这张“国字号”名片,该校开设书法课程,邀请专业书法老师为学生授课,定期举办书法展览、书法比赛、茶艺表演,了解中华优秀传统文化的历史和传承,利用传统节日开展丰富多彩的传统文化节日系列活动,让少年儿童了解传统节日文化内涵,增强中华民族自豪感。

该校成立民族舞、二胡、古筝、葫芦丝、竹笛、十字绣、竹竿舞、民歌合唱团、金钱竿、剪纸等多个优秀传统文化社团,开展民族音乐舞蹈艺术表演、书法绘画展览、剪纸比赛、茶艺表演等,激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和爱好,促进学习交流。

该校组建学生民乐团,组织开展优秀传统文化研学活动,学校民乐团合奏曲目《茉莉花》《彩云追月》先后参加铜仁市第八届中小学生交响乐(器乐)展演、全省“美的教育”学生乐团现场展演,均荣获二等奖。同时,还带领学生走进博物馆、古迹遗址、优秀传统文化基地等地方,培养学生兴趣特长,开发音乐潜能,让学生们亲身感受中华优秀传统文化的魅力。

该校还注重师资队伍建设,积极构建家校社协同育人机制。定期组织教师集训、轮训、专家讲座、远程学习等培训,提升传统文化素养和教学能力。充分利用教育云平台,发挥中华优秀传统文化教育电子教学资源作用,提升师资队伍中华优秀传统文化专业水平。学校聘用、邀请剧团、书法家协会、体育协会,聘请丰富经验的传统文化传承人和专家授课,充实专业队伍。学校与社区、文化机构等建立合作关系并组织学生参与社会实践和文化志愿服务活动,让学生在实践中体验和传承中华优秀传统文化。组织开展亲子传统文化活动,增进家长与孩子之间的感情,共同传承和弘扬传统文化。